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2014年下期九年级化学期末考试教学质量分析  

2015-02-14 10:48:42|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期,化学期末考试采用全县统一试卷,严格组考,交叉流水阅卷,考试成绩可信度大。我现从试卷试题、考试成绩、存在的不足等方面进行逐一分析,并对今后教学提出几点设想。

一、试卷及试题分析

试卷考查内容是九年级上册化学17单元,试题总分共100分,整卷五个大题,题型与初中毕业学业考试题型接轨,即为我能选择、我会填空、我会分析、我能实验探究及我会计算。试题难度中等,较为合理,其分值分别占40%21%13%16%10%。统观全卷,无偏、怪题出现,考生能有充足时间答完试题。

试卷重点突出考查化学基础知识的掌握,考点基本上分布到教材的各个章节,题目设置体现了层次和梯度,让绝大部分不同程度的学生都能考出应有的水平。值得一提的是有题目联系生活和社会实际,关注环保、安全、健康等问题,有利于培养学生联系实际,分析、解决实际问题的能力。

二、成绩分析

班 级

人 平

合格率

优秀率

最高分

最低分

228

63.5

63%

32.6%

94

16

230

62.6

55%

10%

92

34

校级

62.4

55.9%

23.5%

99

12

县级

65.2

62.9%

28.4%

九年级共有4个教学班级,成绩核算均按应考人数计算,228班流失2人,231班流失1人,我任教班级校级排名(按综合分)是228C第一名,230C第三名(与231C并列)。从学校成绩分析来看,我所教班级最高分与校最高分相差5分,优秀率较低,特别是230C优秀人数仅有4人,占10%。学生得分两极分化严重,最高分与最低分之差相距78分。从全县成绩数据来看,人平略低于县水平,而230C的合格率及优秀率也不理想,均在县水平之下。

三、学生答题情况分析

1、我能选择除1618题有点难度外,均属基础知识题。考取满分仅有4人,最低为8分。16题是考查学生根据物质中某元素的质量分数进行分析解题的能力,先要计算出乙烯中碳元素的质量分数为85.7%,因为混合气体的碳元素质量分数为87%,而乙烯<87%,故另一种气体的含碳量一定要>87%,分别计算出选项中碳元素的质量分数即可解答。而正确解答18题的关键是要计算指定元素的化合价的方法,导致这两题的得分率非常低。

2、我会填空也立足基础,难度不大,失分较多的是25题。此题考查物质的鉴别、推断。

3、我会分析除272)题失分外,其他题正确率较高。

4、我能实验探究得分较高,但也有粗心大意的学生丢分,像还不会正确书写化学方程式等。

5、我会计算得分率一般,321)题若没考虑到质量守恒定律便无从下手,则(2)题便无法计算。

四、问题分析

根据成绩及学生答题情况分析可知,还存在不少问题,现归纳如下:

1、有些学生在考试中审题不够仔细,不按题目要求作答。

2、基础知识掌握不牢,模凌两可。

3、大部分学生学习懒惰,知识迁移能力较差。

4、分析、解答计算题能力较弱。

5、个别学生作答时语言不精练,叙述不完整且字迹潦草。

6、学生之间无竞争意识,成绩差距悬殊,尖子生不尖,潜能生特多。

五、今后教学设想

1、多与学生沟通交流,掌握学生学习动态,做到对学生多鼓励,少批评,多耐心,少埋怨。

2、注重课堂教学效率。

3、精选习题,加强复习巩固,保证学生课时知识点过关。

4、培养学生养成良好的学习习惯。

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